관련 통계자료 다운로드 ITC환경 및 활용 개선 목표
국민 모두가 사이버공간을 통해 언제, 어디서나 원하는 학습을 제공받고 컴퓨터나 인터넷을 일상 생활에 직접 활용할 수 있도록 하는 것이 교육정보화사업의 기본 목표다. 이를 위해 정보통신기술(ICT) 기반의 평생교육 및 직업훈련과 전자 교육행정체제 구축, 학술정보자원 공유·활용, 전국민 정보화교육 지원 등 다양한 정보화사업들이 추진되고 있다.
◇전국민적 ICT 활용 체계 구축=‘세계에서 컴퓨터를 가장 잘 쓰는 나라’를 만들기 위한 각종 ICT교육사업이 진행중이다. 이를 위해 일반인, 교원, 학생 등 각 영역별 ICT 활용능력 기준 및 교육과정이 개발됐으며 교원 ICT 활용교육과 각종 ICT 교육콘텐츠 개발도 추진하고 있다.
이 가운데 교장, 교감, 교육전문직 등 일선 교육 책임자급을 대상으로 한 ICT는 향후 교육정보화사업 전반에 상당한 시너지를 불러올 것으로 예상됐다. 또 대학교육정보화사업을 통해 예비 교원의 정보화 교육환경이 크게 개선됨으로써 임용 후 교육현장에서 보다 효율적인 ICT 교육이 가능하게 됐다는 평가다. 실제로 지난해에는 9개 교육매체제작실과 57개 멀티미디어 정보화교육실이 국립대학교 사범대학내에 설치됐다.
특히 ‘1단계 교육정보화종합사업’을 통해 모든 학교에 컴퓨터실습실 및 학내전산망, 각종 교단선진화장비가 설치되고 전 교원에 PC가 보급되는 등 기본적인 정보인프라 구축이 완료됐다. 또 현행 교육기관별 단위업무 중심의 정보시스템을 전국 규모로 확대, 전환하는 교육행정정보시스템 구축도 진행하고 있다.
◇ICT 교육 프로그램 부족=빠른 IT기술 발전과 사회 변화에 대응한 새로운 ICT 프로그램의 지속적인 개발이 가장 시급한 과제로 대두된다. 이번 국가정보화사업 평가에서도 교원 컴퓨터 교육의 연수내용과 운영방식이 수준별로 차별화되지 않아 교육 효과가 크게 떨어지는 것으로 나타났다. 또 학교내에 설치된 각종 멀티미디어 교육장비를 실제 활용하는 교과목도 크게 부족하다는 평가다. 학생들이 직접 소프트웨어를 통해 학습할 수 있도록 하는 민간개발 교육용 SW 보급사업의 경우 1만여개에 달하는 학교 수와 학년별로 다양한 교과목 수를 감안할 때 지원되는 예산규모로 사업 목적을 달성하기는 역부족이라는 지적이다.
교육행정정보화도 일선 학교의 정보화 마인드 부족에 따른 전담 인력 미비와 잦은 인사 이동 등으로 교사들이 정보화 업무를 기피하는 현상까지 발생하는 등 정보화사업 추진상의 어려움이 가중되고 있다. 또 새로운 정보기기의 보급에 따른 기존 장비의 유지보수가 단위 학교별로 운영돼 예산 중복 투자 문제와 함께 관리·운영상 효율도 떨어진다는 분석이다.
◇ICT 친화적 교육환경 조성=국민의 ICT 활용 능력을 높이기 위해 일반인(농어민, 주부 등)과 교원, 학생의 ICT 활용능력 기준과 교육과정에 대한 추가 개발을 지속적으로 추진한다는 것이 정부의 기본 방침이다. 이를 위해 교육과정 운영시 ICT 활용 내용을 대폭 반영하고 매년 11만여명(전교원의 33%)의 교원을 대상으로 ITC 연수를 실시할 계획이다.
중·장기적으로는 국가 및 민간자격과 연계되는 ICT 활용능력 기준체계를 도입하는 방안이 검토된다. 이번 정보화평가에서도 국가 공인 및 민간 정보기술관련 자격증을 수준과 난이도에 따라 정보활용능력인증기준을 도입해 기존 자격증과의 중복을 배제하는 방안도 모색돼야 할 것으로 지적됐다.
아울러 오는 2006년까지는 학생 5명당 컴퓨터 1대, 학교당 평균 인터넷 통신속도를 2Mbps 이상으로 OECD 국가 수준과 근접한 교육정보 인프라를 구축해 ICT 친화적 교육환경을 조성한다는 것이 정부 목표다. 하지만 멀티미디어 정보교육실 등 각종 인프라 구축지원은 학교별 정보화 사업추진실적과 기존 정보화교육시설의 활용도를 정확히 평가해 그 성과에 따라 예산을 차등 지원하는 방안이 필요하다는 지적이다. <주상돈기자 sdjoo@etnews.co.kr>
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