“정보교육을 강화한다더니 초등학교에는 정보교육 과목도 없고 확대를 위한 부분은 '부록'으로 들어갔다”
“초등 실과의 정보교육과 중학교 정보 과목은 연계도 되지 않았다”
지난 달 공개된 2022 교육과정 시안의 문제를 지적하는 국민 의견들이다.
교육부는 지난 8월 30일부터 이달 13일까지 온라인 국민참여소통채널을 통해 의견을 수렴한 결과 총 7860건의 의견이 접수됐다고 19일 밝혔다.
일반 국민이 4751건, 학생 46건, 교원 2648건의 의견을 냈다. 총론에 가장 많은 1523건이 접수됐다. 교과별로는 사회 과목이 가장 많은 1361건이며 도덕 1078건, 국어 886건, 역사 715건 순이었다. 총론과 사회과목에 제시된 의견 중에서도 역사 교과 관련 내용이 다수 포함됐다.
실과 교과에는 530건, 정보에는 361건의 의견이 젒수됐다. 실과는 기술과 가정을 다루는 과목이지만, 접수된 국민 의견 대부분은 정보교육에 대한 의견이었다. 총론에서 보장한 정보교육 시간을 '운영할 수 있다'가 아니라 '한다'로 수정하는 요구가 있었다. 또한 실과에서 제시하는 정보교육 관련 내용과 형식에 대한 지적도 이어졌다. 실과의 정보교육 관련 '디지털 사회와 인공지능' 영역을 중학교 '정보' 과목과 연계할 수 있도록 내용을 추가해 달라는 것이었다. 또한, 초등 '실과' 내 정보교육의 수업 확대 시 활용되는 성취기준을 '부록' 등의 별도 형태가 아니라 '디지털 사회와 인공지능' 영역에 통합 제시 요구가 있었다.
2022교육과정은 디지털 교육 강화를 전면에 내세웠지만, 실상 과목별 시안에서는 기술과 과정에 밀려 부록 취급이 되거나 중학교 정보와 연계조차 되지 않았기 때문이다.
교육부는 국민 제안 의견을 그대로 지난 16일 각 교과 정책 연구진에게 전달했다고 밝혔다. 특히 역사 과목의 경우 논란이 됐던 만큼 교육부는 균형 잡힌 역사교육을 위해 꼭 배워야 할 내용이 교육과정에 충실히 반영될 수 있도록 면밀히 수정·보완해달라는 요청을 전달했다고 강조했다.
초등 사회과에 포함된 역사 영역의 경우 '광복에 8.15 명시' '자유민주주의에서 자유를 빼지 말아 달라'는 등의 현대사 관련 용어 수정과 6.25 전쟁의 원인과 과정, 대한민국 정부 수립 등의 내용을 포함해 달라는 요구가 있었다. 수학과 과학 교과에서는 기초를 보다 충실하게 교육해달라는 요구가 있었다.
음악 교과의 경우 음악의 보편성과 국악의 특수성을 함께 반영하기 위한 논의가 진행 중이다. 교육부는 음악 관련 논의가 마무리되는 대로 국민참여소통채널을 통해 시안을 공개하겠다고 밝혔다. 수정·보완된 시안은 9월 28일부터 10월 8일까지 개최되는 총론 및 교과별 공청회를 통해 공개할 예정이다.
장상윤 교육부 차관은 “국민적 관심이 높은 교과는 공청회 이전이라도 각론조정위원회, 개정추진위원회에서 쟁점 사항을 조율하여 국민들께서 공감할 수 있는 방향으로 교육과정을 수정·보완하겠다”면서 “앞으로도 모든 과정을 국민들께 투명하게 공개하겠다”고 말했다.
문보경기자 okmun@etnews.com
