교육부 “日 교과서 독도 영유권 주장·역사 왜곡 즉각 시정해야”

22일 오후 서울 종로구 경주이씨중앙화수회관에서 열린 2024 일본 채택 일본중학교 사회과 교과서 검정결과 긴급 기자회견에서 아시아평화와역사교육연대 한혜인 운영위원이 역사 왜곡 부분에 대해 언급하고 있다.[연합뉴스]

내년부터 사용될 일본의 새 중학교 교과서에 독도가 '일본 고유 영토'라는 기술이 대거 포함되고 일제강점기 가해 역사를 축소하는 방향으로 변경된 데 대해 교육부가 “일본 정부는 중학교 사회과 교과서의 역사왜곡을 즉각 시정하라”고 22일 촉구했다.

교육부는 이날 일본 문무과학성이 중학교 사회과 교과서를 검정 통과시킨 후 대변인 명의 성명을 내고 “일본 정부는 미래지향적 한·일 관계를 위해 우리 영토와 역사에 대한 부당한 주장이 담긴 중학교 사회과 교과서 내용을 스스로 시정하길 바란다”고 비판했다.

이날 검정을 통과한 일본 사회과 역사, 공민, 지리 교과서를 교육부가 분석한 결과 18종의 사회과 교과서 모두에 일본의 독도 영유권 주장이 반영됐다.

역사 교과서 8종은 1940년대 조선인 노동력 동원에 대한 기술에서 '강제 연행' 등의 용어를 서술하지 않았다. 대신 '낮은 임금으로 과도하게 일하게 됐다', '가혹한 환경에서 일했던 사람들도 있었다'는 서술이 담겼다.

일본군 위안부에 대해서는 역사 교과서 2종에서 다루고 있으나 '종군 위안부' 대신 '위안부'로 기술한 것으로 나타났다. 이는 지난 2021년 일본의 국무회의격인 각의에서 오해를 초래할 우려가 있다는 이유로 '위안부'로 표현하는 게 적절하다는 결정에 따른 것으로, 가해 역사 표현이 후퇴한 것이라는 평가다.

교육부는 “역사적·지리적·국제법적으로 명백한 대한민국 영토인 독도에 대한 영토주권 침해 내용과 왜곡된 역사가 포함된 일본 교과서를 일본 정부가 검정 통과시킬 때마다 깊은 유감을 표하고 시정을 요구해왔다”고 설명했다.

이어 “이번 중학교 사회과 교과서도 독도에 대한 부당한 주장, 역사적 사실에 대한 축소·은폐 내용에 대해 2020년 처음 검정 심사를 통과했을 당시부터 시정을 요구했으나 반영되지 않았다”고 지적했다.

교육부는 “한·일 양국이 얽힌 매듭을 풀고 건설적인 관계로 나아가기 위해서는 그간 지속된 독도 영유권 주장과 역사 왜곡을 바로잡아 미래 세대에게 진실을 알려주는 것부터 시작해야 한다”며 “대한민국 교육부는 일본 교과서의 독도 영토 주권 침해와 역사 왜곡 기술을 바로잡기 위해 적극 대응해나갈 것임을 분명히 밝힌다”고 강조했다.

최다현 기자 da2109@etnews.com