[월요논단]올바른 스마트폰 사용습관, 교육현장에서 시작하자

디지털 기술 발달로 우리 생활은 점차 편리해지고 있고, 삶의 질도 높아졌다. 일등공신은 단연 스마트폰이다. 우리나라는 벌써 스마트폰 3000만대 시대를 열었다. 미국 시장조사업체 스트래티지애널리틱스(SA)에 따르면 지난해 우리나라 스마트폰 보급률은 67.6%로 세계에서 가장 높았다. 세계 평균 보급률 14.8%보다 무려 5배나 높다. 우리나라를 스마트폰 강국이라 부를 만하다.

그러나 편익이 커진 만큼 부작용도 적지 않다. 스마트폰이 없으면 불안함을 느끼는 사람이 굉장히 많다. 스마트폰을 집에 두고 와 안절부절 못한 경험은 누구나 있을 테다. 청소년 스마트폰 중독은 더욱 심각하다. 서울시교육청이 최근 초·중·고생 30만239명을 조사한 결과, 6.5%의 학생이 평소 스마트폰 금단증상을 보였다.

기억력과 집중력이 떨어지는 디지털 치매 문제도 심각하다. 디지털 기기 탓에 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 언어·발달 장애를 겪는 사람이 굉장히 많다. 이 정도면 `노모포비아`라는 말이 과장은 아니다. 없다는 뜻의 `노(no)`와 휴대폰을 의미하는 `모바일(mobile)`, 공포증을 뜻하는 `포비아(phobia)`가 합쳐진 신조어다. 휴대폰이 없으면 불안감과 공포감에 휩싸이게 되는 증상이다.

상황이 이렇다 보니 선진국에선 청소년의 스마트폰 사용을 법적으로 제한하는 추세다. 미국은 뉴욕·디트로이트·필라델피아 주정부뿐만 아니라 최근 메릴랜드 주도 교내 스마트폰 사용을 금지했다. 로스앤젤레스·보스턴·시카고·라스베이거스 등에서는 수업 중 스마트폰 사용을 엄중히 관리한다. 일본 오사카·후쿠오카에서는 스마트폰을 가지고 등교하는 것 자체를 금하고 있다. 영국·프랑스·그리스·이탈리아·스페인 등 유럽 국가도 교내에서 스마트폰 사용을 막고 있다.

이에 반해 우리나라는 스마트폰 폐해를 눈 뜨고 방치해 왔다. 일부 학교는 학생들의 스마트폰 사용을 제한하고 있지만, 스마트폰 수거·보관에 어려움을 겪고 있다.

지난달 초·중·고교에서 청소년의 스마트폰 사용을 학교장 재량으로 제한할 수 있는 `초·중등교육법 일부개정법률안(권은희의원 대표발의)`이 국회에 제출됐다. 많은 선생님·학부모·학생들이 찬반 의견을 표시했다. 선생님과 학부모의 85%가 법률안을 찬성한다는 조사가 나왔지만, 학생들의 반대도 만만치 않았다. 반면에 법률안 입법취지가 청소년들의 올바른 스마트폰 사용습관을 교육현장에서 시작해야 한다는 점에서 많은 공감을 얻었다. 스마트폰 화면만 들여다보던 아이들의 시선을 다른 곳으로 돌려 인성·감성 발달에 큰 도움이 될 것으로 기대된다.

스마트폰 중독을 사전에 차단할 수 있는 예방교육도 중요하다. 교육의 실효성을 높이기 위해서는 단순 주입식 강의가 아니라 수요자 눈높이에 맞춘 다양한 방식이 필요하다. 학생들도 함께할 수 있는 참여형 교육은 좋은 아이디어가 될 거다. 자녀의 건전한 스마트폰 사용습관을 만들기 위해서는 부모의 관심과 지도가 필수적이다. 자녀와 스마트폰 과다 사용의 유해성에 대해 대화를 나누고, 자녀 스스로 사용시간을 조절할 수 있도록 유도해야 한다.

우리나라는 세계적인 정보통신기술(ICT) 강국이다. 통신은 `사람과 사람 간의 대화`에서 비롯됐다. ICT를 중심으로 한 창조경제가 기술의 혁신은 물론 아날로그적인 인간의 감성까지도 폭넓게 담아내야 하는 이유다.

최근 스마트 기기로부터 자유로워지려는 `디지털 디톡스(detox, 해독)`가 많은 관심을 받고 있다. 어떤 기술이든 주인공은 `사람`이어야 한다. 청소년의 스마트폰 사용을 방치할 경우 사회적 비용은 눈덩이처럼 불어날 것이다. 최소한 교육현장에서라도 디지털 디톡스를 시작할 수 있었으면 하는 바람이다.

권은희 새누리당 국회의원 ehkwon1@naver.com